segunda-feira, 4 de abril de 2011

Atenção - TEXTO 02 - 8°ano A, B, E

Leia o texto abaixo com atenção e responda:

Deslizamento
Conheça o desastre
Fenômeno provocado pelo escorregamento de materiais sólidos, como solos, rochas, vegetação e/ou material de construção ao longo de terrenos inclinados, denominados de “encostas”, “pendentes” ou “escarpas”.

Os deslizamentos em encostas e morros urbanos vêm ocorrendo com uma freqüência alarmante nestes últimos anos, devido ao crescimento desordenado das cidades, com a ocupação de novas áreas de risco, principalmente pela população mais carente.

Há que considerar três fatores de influência na ocorrência dos deslizamentos:

Tipo de solo - sua constituição, granulometria e nível de coesão;
Declividade da encosta - cujo grau define o ângulo de repouso, em função do peso das camadas, da granulometria e nível de coesão;
Água de embebição - que contribui para aumentar o peso específico das camadas; reduzir o nível de coesão e o atrito, responsáveis pela consistência do solo, e lubrificar as superfícies de deslizamento.

A época de ocorrência dos deslizamentos coincide com o período das chuvas, intensas e prolongadas, visto que as águas escoadas e infiltradas vão desestabilizar as encostas.
Nos morros, os terrenos são sempre inclinados e, quando a água entra na terra, pode acontecer um deslizamento e destruir as casas que estão embaixo.

Os escorregamentos em áreas de encostas ocupadas costumam ocorrer em taludes de corte, aterros e taludes naturais agravados pela ocupação e ação humana.

A distribuição geográfica de escorregamentos no Brasil vem afetando mais os Estados de Santa Catarina, Paraná, São Paulo, Rio de Janeiro, Minas Gerais, Espírito Santo, Bahia, Sergipe,
Alagoas e Pernambuco.


Faça seu comentário no link do blog referente a comentários, relacionando as causas dos deslizamentos principalmente nas cidades próximas do litoral. Não esqueça de colocar seu nome completo turma e ano (série).

Atenciosamente,

Professor Heleno Macedo.

segunda-feira, 28 de março de 2011

Atividade para 8° ano A, B e E -SESI


Leia o texto abaixo com atenção e responda:

Qual a sua opinião sobre a Teoria de James Lovelock?


O Planeta Terra é um ser vivo?

Sim. Segundo a Teoria de Gaia, o planeta é um ser vivo, como

eu e você


"Em 1969, a Nasa pediu ao químico inglês James Lovelock que investigasse Vênus e Marte para saber se eles possuíam alguma forma de vida. Analisando nossos vizinhos do sistema solar, Lovelock disse que não existia nada que pudesse ser considerado vivo por lá. Mas, ao olhar para a própria Terra, ele concluiu que, além de ser residência de diversas formas de vida, ela mesma se comporta como um grande ser vivo, com mecanismos que ajudam a preservar os outros seres vivos que abriga. E batizou esse ser de Gaia, em homenagem à deusa grega da Terra.

No começo, a teoria foi rejeitada pela comunidade científica, que achou a idéia meio hippie e pouco baseada em experiências que a comprovassem. Mas o lançamento de satélites a partir dos anos 70 trouxe dados sobre o planeta que ajudaram a reforçar a tese central da Teoria de Gaia: o planeta tem uma capacidade de controlar sua temperatura, atmosfera, salinidade e outras características que mantêm o nosso lar, doce lar confortável, com condições ideais para a existência da vida."

Tarso Araújo
Revista Mundo Estranho - 01/2008

Faça seu comentário no link do blog referente a comentários. Não esqueça de colocar seu nome completo turma e ano (série).

Atenciosamente,
Professor Heleno Macedo


segunda-feira, 21 de março de 2011

AGENDA DA SEMANA 21/03 A 25/03

COLÉGIO GRACCHO

9° ANO A

BLOCOS ECONÔMICOS E DIREITOS HUMANOS

1° ANO A

ATIVIDADE E CORREÇÃO DE CARTOGRAFIA

ROBERTO SIMONSEN - SESI

6° ANO C, D, E

AVALIAÇÃO BIMESTRAL E CORREÇÃO DE ATIVIDADES

7° ANO D

AVALIAÇÃO BIMESTRAL E CORREÇÃO DE ATIVIDADES

8° ANO A, B, E

AVALIAÇÃO BIMESTRAL E CORREÇÃO DE ATIVIDADES

9° ANO C

AVALIAÇÃO BIMESTRAL E CORREÇÃO DE ATIVIDADES

RESUMO DA SEMANA 14/03 - 18/03

COLÉGIO GRACCHO

9° ANO A

GLOBALIZAÇÃO E OS PROBLEMAS AMBIENTAIS

1° ANO A

CARTOGRAFIA - COORDENADAS GEOGRÁFICAS E FUSO HORÁRIO

ROBERTO SIMONSEN - SESI

6° ANO C,D E

REVISÃO PARA AVALIAÇÃO BIMESTRAL E CORREÇÃO DAS ATIVIDADES

7° ANO D

REVISÃO PARA AVALIAÇÃO BIMESTRAL E CORREÇÃO DAS ATIVIDADES

8° ANO A, B, E

REVISÃO PARA AVALIAÇÃO BIMESTRAL E CORREÇÃO DAS ATIVIDADES

9° ANO C

REVISÃO PARA AVALIAÇÃO BIMESTRAL E CORREÇÃO DAS ATIVIDADES

ATENCIOSAMENTE,

PROFESSOR HELENO MACEDO

segunda-feira, 14 de março de 2011

ATENÇÃO - 8° ANO , 9° ANO , 7° ANO e 6° ANO - SESI

Segue abaixo o link para a resolução da atividade em suas respectivas séries. Qualquer dúvida enviar e-mail: mais.geografia@bol.com.br. A atividade deve ser respondida ate domingo, 20 de março.

Atividade 9° ano C

Prazo concluído

Atividade 8° ano A, B e E

Prazo concluído


Prazo concluído


Prazo concluído


Atenciosamente,

Professor Heleno Macedo

segunda-feira, 7 de março de 2011

RESUMO DA SEMANA 28/02 - 04-03

GRACCHO

1° ANO A

CARTOGRAFIA - MOVIMENTO DE ROTAÇÃO E TRANSLAÇÃO; COORDENADAS GEOGRÁFICAS; FUSO HORÁRIO.

9° ANO A

INTRODUÇÃO - GLOBALIZAÇÃO E BLOCOS ECONÔMICOS.

SESI - ROBERTO SIMONSEN

6° ANO C, D, E - LEITURA DE MAPAS E PROJEÇÕES CARTOGRÁFICAS;

7° ANO D - CONCLUSÃO DE DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS DO BRASIL;

8° ANO A, B, E - DIVISÃO REGIONAL; CATEGORIAS GEOGRÁFICA; ESTADO, NAÇÃO, TERRITÓRIO E PAÍS;

9° ANO C - TRABALHO DE CAMPO - ESCALA E PERFIL TOPOGRÁFICO.

ATENCIOSAMENTE,

PROFESSOR HELENO MACEDO